|
|
¿Pueden contribuir los métodos visuales a avanzar hacia una investigación inclusiva? Un estudio sobre inclusión sociolaboral con personas con Trastorno Mental Grave (TMG) = Can visual methods help to go forward inclusive research? A study about social and labor inclusion with people with Severe Mental Illness (SMI) |
Vilà Suñé, Montserrat
; Fullana Noell, Judit
; Pallisera, Maria
|
|
|
1 juny 2018 |
¿Pueden contribuir los métodos visuales a avanzar hacia una investigación inclusiva? Un estudio sobre inclusión sociolaboral con personas con Trastorno Mental Grave (TMG) = Can visual methods help to go forward inclusive research? A study about social and labor inclusion with people with Severe Mental Illness (SMI) |
|
|
|
5 juny 2018 |
¿Pueden contribuir los métodos visuales a avanzar hacia una investigación inclusiva? Un estudio sobre inclusión sociolaboral con personas con Trastorno Mental Grave (TMG) = Can visual methods help to go forward inclusive research? A study about social and labor inclusion with people with Severe Mental Illness (SMI) |
Vilà Suñé, Montserrat
; Fullana Noell, Judit
; Pallisera, Maria
|
|
1 juliol 2019 |
Què fem i què et pot oferir la Unitat de CompromÃs Social de la Universitat de Girona |
Lloveras, SÃlvia
|
|
juny 2025 |
Redes de apoyo personal de jóvenes con discapacidad intelectual tras su participación en un curso inclusivo en la Universidad de Girona. Un estudio desde su propia perspectiva |
Escobar Riquelme, Natalia
|
|
|
23 octubre 2015 |
Red Global para un aprendizaje inclusivo: experiencias de formación |
Fabregat Gesa, Ramon
; Jové Lagunas, Teodor
|
|
|
|
La resignificació de l’escola: el projecte Fons d’Identitat al Centre Obert de Ciutat Meridiana, Barcelona (FICAB) |
Subero, David
|
|
|
1 juny 2018 |
La resignificació de l’escola: el projecte Fons d’Identitat al Centre Obert de Ciutat Meridiana, Barcelona (FICAB) |
|
|
|
5 juny 2018 |
La resignificació de l’escola: el projecte Fons d’Identitat al Centre Obert de Ciutat Meridiana, Barcelona (FICAB) |
Subero, David
|
|
|
novembre 2015 |
La resignificació de l’escola: el projecte Fons d’Identitat al Centre Obert de Ciutat Meridiana, Barcelona (FICAB) |
Subero Tomás, David
|
|
|
15 febrer 2020 |
La resignificació de l’escola: el projecte Fons d’Identitat al Centre Obert de Ciutat Meridiana, Barcelona (FICAB) |
Subero Tomás, David
|
|
|
3 juny 2024 |
La resposta educativa davant la transició de gènere: estudi de cas d’un centre d’educació primà ria del Gironès |
Güell Paredes, Júlia
|
|
|
27 octubre 2023 |
Los retos y estrategias de la educación inclusiva en la universidad para personas con discapacidad intelectual. Diseño, aplicación y evaluación de una experiencia piloto |
MejÃa Cajamarca, Paulina Elizabeth
|
|
|
octubre 2025 |
Salam Alaikum (Cançó tradicional del Marroc) |
Farrés Cullell, Ivet
; Alsina i Tarrés, Miquel
; Buj Corral, Marina
; RomanÃ, Pere
|
|
|
abril 2023 |
Sebas Parra Nuño: 1946-2022 |
Besalú, Xavier
; Blanch, Miquel
; Colomer i Ribas, Joan
; CallÃs i Franco, Josep
; Palaudà rias, Josep Miquel
; Universitat de Girona. Nucli Paulo Freire
|
|
|
desembre 2007 |
Segona edició del projecte Rossinyol-Nightingale a la FEP |
Feu, Jordi
|
|
|
13 novembre 2017 |
La sexualitat i la vida familiar |
Arnau, Soledad
; Fernández, Carme
|
|
|
juny 2021 |
El sistema educatiu i la inclusió. Anà lisi del grau d’inclusió d’alumnat amb diversitat funcional relacionat amb la complexitat del centres educatius |
DÃaz Jiménez, Eduard
|
|
|
|
Some Contemporary Forms of the Funds of Knowledge Approach. Developing Culturally Responsive Pedagogy for Social Justice |
Subero, David
; Vila, Ignasi
; Esteban Guitart, Moisès
|
|
|
1 juny 2018 |
Some Contemporary Forms of the Funds of Knowledge Approach. Developing Culturally Responsive Pedagogy for Social Justice |
|
|
|
5 juny 2018 |
Some Contemporary Forms of the Funds of Knowledge Approach. Developing Culturally Responsive Pedagogy for Social Justice |
Subero, David
; Vila, Ignasi
; Esteban Guitart, Moisès
|
|
|
24 febrer 2015 |
Some Contemporary Forms of the Funds of Knowledge Approach. Developing Culturally Responsive Pedagogy for Social Justice |
Subero Tomás, David
; Vila, Ignasi
; Esteban Guitart, Moisès
|
|
|
15 febrer 2020 |
Some Contemporary Forms of the Funds of Knowledge Approach. Developing Culturally Responsive Pedagogy for Social Justice |
Subero Tomás, David
; Vila, Ignasi
; Esteban Guitart, Moisès
|
|
|
20 maig 2020 |
Subjetividad en la psicologÃa educativa: de la teorÃa educativa Vigotskyana hacia una concepción compleja del aprendizaje escolar |
Subero Tomás, David
; Brito, Luis Fernando
|
|
|
juny 2019 |
Suports visuals que afavoreixen el desenvolupament i la inclusió dels alumnes amb TEA a l’aula. |
Robles Moreno, Marta
|
